Graphopédagogue ou psychomotricien ?

Le psychomotricien est un professionnel de santé qui élabore un diagnostic psychomoteur à partir d'un bilan (psychomoteur). Basé sur des mises en situation, des épreuves et des tests standardisés, ce bilan permet de recueillir les données tant quantitatives que qualitatives sur le développement et le fonctionnement psychomoteur du sujet, et les troubles/maladies/handicaps qui peuvent l’altérer. C’est à partir de ces données que le psychomotricien construit un projet d’intervention individualisé.

Le psychomotricien accompagne des patients aux différentes étapes de la vie  (bébés, enfants, adolescents, adultes, personnes âgées). Plus généralement, toute personne ayant un trouble, une pathologie ou un handicap qu’il soit sensoriel, moteur, ou psychique, qu’il soit de naissance ou suite à un événement de vie, peut bénéficier de soins psychomoteurs.

Le psychomotricien s’occupe, comme son nom l’indique, des difficultés psychomotrices, que ce soit la motricité globale ou la motricité fine. De ce fait, il intervient généralement lorsque l’enfant présente des difficultés de prise de conscience de son schéma corporel, des gestes désordonnés ou qu’il semble mal latéralisé.

Lorsqu’un enfant présente des difficultés globales, pas seulement en écriture, mais aussi dans les gestes de la vie quotidienne, en sport ou lors des activités manuelles, il peut alors être pertinent de consulter un psychomotricien.

Cependant, ces professionnels ne travaillent pas directement sur la remédiation l’écriture, ils privilégient plutôt une approche globale centrée sur le rapport au corps.

Il est indispensable de travailler le champs psychomoteur en amont ou en parallèle à la graphopédagogie lorsque cela s'avère nécessaire. Les deux sont tout à fait complémentaires puisque les champs d'actions sont différents.

Le travail en graphopédagogie est largement facilité lorsque les besoins en psychomotricité ont été réglés avant. Si besoin, je n'hésiterais pas à vous ré-orienter vers ce professionnel avant d'entamer le travail sur le geste d'écriture.